歡迎使用全站搜索,搜索好詞,好句,好文。

韩国时时彩官方网站:圓規作文六篇

專題作文

手机体育彩票官方网站 www.iforus.com.cn 圓規作文六篇

更新時間:2020-02-13 手機版

圓規作文六篇

  篇一:圓規

  三年前,在小主人過生日的時候,她的媽媽把我作為生日禮物送給了小主人。

  我是一把精致的圓規,苗條的身軀,修長的雙腿,穿著粉紅色的衣裳,漂亮極了!小主人小心翼翼地把我拿在手上,看了又看,似乎被我那尖尖的腳嚇壞了。小主人仔細地觀察我,她發現我在畫畫的時候像一位頭戴金冠的芭蕾舞蹈家,優美地旋轉,漂亮的舞姿,高貴優雅,真是動人極了!于是她給我起了一個好聽的名字:芭蕾公主。

  芭蕾公主非常爭氣,每次品德作業,總是把圓形畫得十分好看!

  從那以后,小主人更喜歡我了,她甚至用真皮小盒子和一塊漂亮的小手帕為我做了一個溫暖的家。小主人像對待自己的親生女兒一樣,夏天,幫我用冰水擦臉,以便解決夏天的酷暑,幫我洗粉色的衣裳;冬天,用熱水為我洗澡,以便驅走嚴寒,還用高效洗衣液幫我洗那高貴無比的芭蕾舞裙。

  我意識到了小主人對我的關愛,畫的圓更美了,更努力地為小主人畫畫。

  不久,我和小主人結下了不解之緣。過了一年,我老了,舊了,也壞了。小主人的媽媽想把我扔掉,可小主人不同意,她把我收回我那溫暖無比的小家,把我珍藏起來。

  我愛我的小主人,我永遠記得我們之間深厚的友誼,也會銘記小主人對我的恩情。

  篇二:圓規

  鉛筆盒里靜靜地躺著一支圓規。是我最喜愛的文具之一。

  我真愛它是因為它的形狀與眾不同,很有特點。這金屬造成的身子,渾身上下閃耀著銀白色的光芒。

  它的上部有一根起固定作用的短而圓的柱子,下面有兩條“長腿”和一只“腳”。從體型上看,他上下比例失調,世界上若真有一個這樣體態的人,必定要被稱為“世界奇人”了??晌揖拖不墩庋桓銎嫘喂腫吹摹叭恕?。

  畫園時,我讓它一條腿撐住圓心,一條腿繞著圓心旋轉。為了保證圓的質量,撐在圓心的那條腿要筆直筆直,毫不偏移,像跳芭蕾舞那樣踮起尖尖的“腳”。負責畫圓線的那條腿呢,則要叉開來,斜斜的,繃緊腳板,讓圓規的兩條腿配合協調。于是,一個又一個大小不同的圓就產生了。

  我喜歡我的“圓規奇人”,他不但具有一個與眾不同的體形,而且幫助我完成數學作業。它與我做伴以有半年了。我相信,我們還會繼續相依相伴下去。

  篇三:圓規

  圓規是一種用來畫圓(包括?。┑撓鎂?。

  圓規由三大部分構成:頭部、主干部和腿部。頭部呈細圓柱形,側面有微凸的條紋,便于用者拿牢。主干部短而粗,上與頭部相接,下與腿部相連。腿部由兩條長腿組成,一條腿上裝有鋼針,起固定圓心的作用。這條腿還可以裝上延伸桿。延伸桿可調長短?;笤蒼虻鞒?,畫小圓則調短。另一條腿裝有鉛筆芯,用來畫圓。這條腿也可以根據需要改裝墨線腳。墨線腳是用來畫墨線圓的。

  使用圓規時,捏住頭部,以鋼針尖為固定點,另一條腿旋轉一圈,一個標準的圓就躍然紙上了。

  篇四:圓規

  圓規會作圓畫弧。他是幫助我們學習的好朋友。試問:你學幾何能離開它嗎?

  這個朋友頭部不大,軀干粗短,兩條腿細長細長。兩只腳卻作怪:一只呈針尖模樣,另一只是鉛筆芯。他的確與眾不同:腿加延長桿可拉長,腳換墨線腳可變色。另外,兩腳跟軀干之間關節靈活,他可邁小步,也可邁大步。

  他工作起來簡直如做游戲:那只尖腳單獨站隱,另一只腳圍之轉一圈即完成任務。

  篇五:圓規

  洛老師熟練地拿起圓規,老練地畫出了一個規則的圓。這是前幾年的事了。

  我也躍躍欲試,認真地畫了起來。洛老師對我說我畫的很不錯,說他自己畫十好幾年也就畫成這樣子。

  我微微一笑,用筆在空中劃出一道優美的弧線。他又說,你要好好地畫。我點點頭,又回到座位。

  下課后我又翻起了至愛地書籍,開始沉浸在文字中,又學了學各科,又拿出了洛老師落在我這里的圓規。后幾年的事……

  上面的痕跡非常清晰,還有些拉手。洛老師不知何時來到了教室,把我叫上講臺。我把圓規遞給他,他歉意地笑笑,說自己粗心了。我沒說什么,抿著嘴拿起粉筆在黑板上畫了一個可愛的圓。他微微張大嘴巴,也畫了一個。這并不圓了,我有些吃驚,幾年了洛老師也不會畫不圓啊。

  我問他怎么了他不回答。我才注意到洛老師的頭發掉了好多好多。后來我才知道他得了血癌。聽到這個字眼,我愣住。他剛剛……27、8而已。

  后來他就沒再教過我們,只是那個圓規,一直塵封在講臺下……

  篇六:圓規

  本周末數學課開始進入圓的課程,老師規定同學們上課必需攜帶圓規。

  一開始老師來一個考試,確認同學們前次課程的學習成果。接著老師請大家拿出圓規,親自試範如何使用圓規。圓規的構造很特別,有一個頂端接著兩支手臂,手臂底部一端是針、另一端是鉛筆。圓規的用法很簡單,首先把圓規的針插在紙上,手捏著圓規最頂端,把圓規的雙臂拉開至一定寬度,再以筆端向外畫一圈。舉例而言,如果想畫一個半徑五公分的圓,就把園規雙臂調到五公分的長度,接著就可以畫圓。但是,如果題目為直徑八公分,就要把長度分為一半,變成半徑四公分。

  老師雖然很仔細地解說圓規的使用方法,但同學們實際操作時,仍然碰到各式各樣的問題,狀況百出,有人抱怨對圓規不熟悉,更有人嫌棄自己的圓規不好用,一整個單元的習作只寫完兩頁。奇怪的是到了課程結束,滿口牢騷的同學竟然說:“我愛上圓規了?!蔽胰灘蛔』亓艘瘓洌骸翱墑?,圓規不是很難用嗎?”那位同學很肯定地說:“沒辦法,我還是很喜歡呀!”

  我覺得圓規是一種好用又有趣的工具,希望透過不段地練習,可以更加熟悉它。