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上海时时乐是官方的吗:從百草園到三味書屋讀后感6篇

讀后感

手机体育彩票官方网站 www.iforus.com.cn 從百草園到三味書屋讀后感6篇

更新時間:2019-11-22 23:02 手機版

從百草園到三味書屋讀后感6篇

  魯迅先生寫百草園以樂為中心,描繪了一個奇趣無窮的兒童樂園,三味書屋則是一個完全不同的世界,那里是枯燥的、無趣的。下面是小編收集的從百草園到三味書屋讀后感,歡迎閱讀。

  從百草園到三味書屋讀后感1

  每個人都有一條屬于自己的人生道路,它時而寬時而窄,可我們都必須踏上這條路。

  《從百草園到三味書屋》是魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中的一篇,初讀時,只是覺得這篇文章的寫作方法運用得出神入化,并沒有聯想到人生哲理??稍俅蝸趕鈣肺妒?,腦海里便浮現出許多想法。

  這篇文章主要是寫作者小時候在百草園里的快樂生活,以及后來到三味書屋讀書,生活變得如何枯燥無味。其實人生也是如此,幼年時期的我們是多么無憂無慮,沒有拘束,不用想著自己該如何謀生,可以盡情地玩耍,可以不帶任何目的地快樂。隨著年齡的增長,我們身上會背負起長輩或家人的希望,我們必須要學會離開父母獨立生活,我們也會慢慢感受到生活給我們的壓力。這不就是魯迅先生所寫的百草園和三味書屋給人的啟示嗎?

  現在很多孩子拒絕長大,上了中學還希望一直沉溺在父母的關愛中,希望維持著童年的純真和任性,愿望和想法固然好,現實卻不允許這樣。沒有人能一直待在“百草園”里,我們總有一天要從“百草園”走到“三味書屋”,雖然“三味書屋”的生活很枯燥,也無趣,但那又是我們人生必須經過的一個階段,在經歷了成長歷程之后,在你能夠獨立生活時,回頭再看“百草園”,不也是很美好的么?

  我們應該從“百草園”中走出來,大跨步地邁向“三味書屋”,經過“三味書屋”的洗禮,讓自己成長為有知識、有思想、有責任的人。

  從百草園到三味書屋讀后感2

  《從百草園到三味書屋》是魯迅先生《故鄉》里其中一篇散文。此篇散文寫于1953年9月18日,當時魯迅先生正在廈門大學任教。正值暑假,學生還沒有開學,魯迅先生回憶起少年往事。

  全文可分為兩部分:第一部分主要記敘百草園的生活;第二部分主要記敘三味書屋的生活。在記敘百草園的有趣生活過程中,還插敘了美女蛇的故事,用于映襯百草園那些講神話般的色彩。魯迅先生通過百草園和三味書屋的回憶,表現了他自己兒時對大自然的熱愛,對知識追求、以及天真、幼稚、歡樂的心理。同時也通過對舊有私墊教育,對封建教育束縛兒童身心發展做出了批評。

  《從百草園到三味書屋》對描繪景物由遠及近、由高到低、自靜而動、先夏后冬的順序,對百草園內的景色寫得清晰,生動,富有感情的色彩,不由得讓人對百草園心聲向往之情。

  我讀著讀著,好像被帶進了散文里面去了。

  從百草園到三味書屋讀后感3

  讀完魯迅先生的這篇《從百草園到三味書屋》,我深深的感受到了:百草園的快樂與三味書屋的枯燥。

  百草園是作者童年時代的游樂園,在那里有享不盡的快樂:在那里可以盡情地捉螞蚱,摘桑椹,抓蛐蛐斑斕和蜈蚣,最有趣的是,他可以聽媽媽講故事:“從前,有一條蛇……”。冬天的百草園雖然有些乏味,但也是充滿童趣的,可以堆雪人,將自己的全形印在雪上。

  三味書屋里,老師是嚴厲的,他不希望學生做與學習無關緊要的事;他還是一個好心腸的人,就算學生在他講課的時候偷偷跑出去玩,他依然不會懲罰他們,只會催促他們趕緊讀書;他是一個癡迷于讀書的人,在讀到最好的文章時他總會微笑起來,而且將頭仰起,搖著,向后面拗過去,拗過去。從這里看來三味書屋也充滿了童趣?!洞影儼菰暗餃妒槲蕁凡喚鲇镅雜琶?,還能時不時地勾起讀者對童年的回憶,真是一篇令人叫絕的好文章。

  魯迅先生寫百草園以樂為中心,描繪了一個奇趣無窮的兒童樂園,三味書屋則是一個完全不同的世界,那里是枯燥的、無趣的。我從小出生在城市里,沒有像魯迅先生那樣的百草園,只有假期時偶爾才能投入到大自然的懷抱,雖然現在時代在發展,但社會競爭也更大了,家家的孩子都比著上學習班,都比著上哪所好學校,跟過去的孩子來比,我們少了很多樂趣。

  從百草園到三味書屋讀后感4

  《從百草園到三味書屋》描述了魯迅現身兒時在百草園的快樂生活以及在三味書屋的無聊乏味,其鮮明的對比令人深思。

  “油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣;還有……”當你眼前展現出這一幅畫面,你一定會感嘆這是多么快樂、美妙、令人神往的地方,也會像魯迅先生一樣愛上這個地方,如果我們也在這個地反生活,那也一定會留下許多美好的記憶的!

  當魯迅先生到了要上學的時候了,家里將他送進了三味書屋。這是,魯迅先生開始了乏味的學習生涯,每天只讀書,政務十字,晚上對課,這便是魯迅先生的工作。這樣的日子遠不及在百草園的日子快活、自由。

  這篇文章解釋了兒童廣泛的生活趣味與束縛兒童天性的封建私塾教育的尖刻矛盾,表達了應讓兒童健康活潑的成長的合理要求。

  從百草園到三味書屋讀后感5

  讀了這篇散文,魯迅先生的童年生活便真實地展現在我的眼前:捉蜈蚣、摘覆盆子、捕鳥、到私塾念書……從中可以看出魯迅先生的童年是在玩中學、學中玩,使他擁有一雙能夠洞察是非善惡的眼睛。所以魯迅先生的文章往往反映了社會現實,文筆犀利。我們也需要這樣的眼睛。

  我們作為新世紀的少年,要珍惜自己的童年,在玩耍中學習。要親近大自然,激發自己的想象力,使自己充滿活力,這有助于開發智力和激發創造力,從而投入到學習中去。

  玩是我們需要的,但更重要的是學習。現在社會競爭非常激烈,只有有真才實學的人,才會被社會接納?;剮枰岣叩賴攣幕捫?。像魯迅的啟蒙老師壽鏡吾先生,“他是本城內極方正、質樸、博學的人”,這才使魯迅對他十分恭敬。所以,我們要做有理想,有道德,有文化的新世紀青年,將來才能在社會有立足之地。

  同學們,請珍惜童年,它一去不回。從現在開始,努力學習,放飛自己的夢想。

  從百草園到三味書屋讀后感6

  最近學了《從百草園到三味書屋》,本文是記錄魯迅先生童年的文章,文中的百草園是魯迅童年時期過的最快樂的地方,里面有著紫紅的桑葚,有又酸又甜的覆盆子,還有……等等,這些都是所有的小朋友所都向往的,可見他在百草園里的生活是如此的快樂啊。

  而下文中魯迅的童年生活發生了轉折,他的家人把他送到了全城中最嚴厲的私塾,他從此永別了他的“蟲子朋友們,植物朋友們”開始了嚴厲的私塾生活,不過也不缺乏生活中的小趣味。他和同學們在后園里折臘梅話,尋蟬蛻。在下問中他是多么的向往著以前在百草園里的快樂生活??!

  這就是魯迅先生的童年生活,字里行間透出了他對快樂生活的向往,熱愛大自然和對私塾教育的不滿。童年生活的點點滴滴,不管是百草園,還是到三味書屋,給魯迅先生的童年生活都留下了深刻的印象,也給我們讀者留下了一個非常美好的想象空間!